W dniach 2-14 listopada w naszej szkole odbyła się akcja „Książeczka dla przedszkolaka”. Wszystkie chętne osoby: uczniowie, rodzice, nauczyciele, pracownicy szkoły, mogły przynieść książki  z domowej biblioteczki, które już były przeczytane i  niepotrzebne. Zebraliśmy 197 pozycji dla maluchów i z radością przekazaliśmy je do grup przedszkolnych. Wszystkim darczyńcom serdecznie dziękujemy! Oto oni: Nadia i Nikodem Gering, Kornelia Wernicka, Tatiana Socha, Ola Jurczyńska, Olga Kruszyńska, Laura Świetlik, Janek Szyszka. Szczególne podziękowania dla rodziców i dzieci z przedszkola:Tomka i Magdaleny Czerwonki, Filipa Moreiry, Liliany Demskiej, Agaty Kot, Poli Kowalskiej i Piotra Kruszyńskiego.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Książką połączeni czyli o roli czytania w życiu dziecka.

http://wielki-czlowiek.pl/wp-content/themes/wielki-czlowiek/img/broszura.pdf

Każdy chce, aby dzieci wyrosły na mądrych, dobrych i szczęśliwych ludzi. Jest na to sposób.

CZYTAJMY DZIECIOM OD NAJMŁODSZYCH LAT!

Wystarczy 20 minut dziennie, aby:

☞ Wzbogacić ich wyobraźnię

☞ Uczyć logicznego myślenia

☞ Rozbudzić ciekawość świata

☞ Dostarczyć różnorodnej wiedzy

☞ Wzbogacać słownictwo

☞ Uczyć wrażliwości i empatii

☞ Doskonalić umiejętność koncentracji

☞ Mieć dobry kontakt z dzieckiem

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

„Pierwsze abecadło”

Instytut Książki rozpoczął kolejną odsłonę kampanii społecznej „Mała książka - wielki człowiek”, która w tym roku została przygotowana szczególnie z myślą o dzieciach rozpoczynających edukację w szkole podstawowej i stawiających swoje pierwsze kroki w nauce czytania. Za sprawą przygotowanej specjalnie dla nich książki chcemy zaprosić pierwszoklasistów do odbycia niezwykłej przygody, jaką jest umiejętność rozpoznawania liter, składania ich w wyrazy i zdania, a w końcu przyjemność czerpana z lektury – tej czytanej przy wsparciu najbliższych, jak i tej odkrywanej samodzielnie.

Książka „Pierwsze abecadło” jest antologią tekstów literackich dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym, które zostały napisane przez najwybitniejszych twórców książek dla dzieci, zarówno klasycznych, jak i współczesnych. Czytelnicy znajdą w niej utwory poetyckie i prozatorskie:

• Tadeusz Kubiak „Ja jestem książka”

• Małgorzata Musierowicz „Kurczak”, „Boję się” (w: „Hihopter”)

• Janusz Korczak „Legenda o pieśni”

• Aleksander Fredro „Paweł i Gaweł”

• Dorota Terakowska „Babci Brygidy szalona podróż po Krakowie”

• Józef Czechowicz „Baranek wielkanocny”

• Jan Twardowski „Dwa święta” (w: „Nowe patyki i patyczki”)

• Małgorzata Strzałkowska „Czterolistna koniczynka” (w: „Plaster czarownicy i inne baśnie”)

• Anna Onichimowska „Prawie się nie boję”

• Joanna Olech „Pompon w rodzinie Fisiów”

• Rafał Kosik „Amelia i Kuba”

• Danuta Wawiłow „Spacer”

• Eliza Piotrowska „Wojtek. Żołnierz bez munduru”

• Katarzyna Ryrych „Łopianowe pole”

• Marcin Szczygielski „Czarownica piętro niżej”

• Jerzy Ficowski „Dom, w którym śmieszy”

Ilustracje do książki stworzyła Iwona Chmielewska – artystka o niezwykłym wrażliwości i dorobku twórczym, znana i ceniona także za granicą (m.in. nagrodzona kilkukrotnie najważniejszą nagrodą dla ilustratorów – Bologna Ragazzi  Award). Przygotowany przez nią metaforyczny alfabet ukazuje wielowymiarowość sztuki, która nie tylko zachwyca swoją estetyką, ale też ma rozbudzać w dzieciach ciekawość do poznawania liter i nauki czytania, pobudzać do myślenia i zachęcać do własnej aktywności twórczej.

https://instytutksiazki.pl/aktualnosci,2,pierwsze-abecadlo-%E2%80%93-wyprawka-czytelnicza-dla-pierwszaka,5695.html

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Jak zainteresować najmłodszych czytaniem literatury?

Dzieci lubią książki i chcą, żeby im czytać, bo to pierwsze spotkanie z literaturą kojarzy im się z byciem w objęciach mamy i taty. Przebywanie z najważniejszymi osobami w życiu dziecka jest konstytutywne i dla rozwoju samego dziecka, i dla rozwijania jego pasji czy zainteresowań oraz kształtowania nawyków.

Oto sprawdzone pomysły na rozbudzanie w dzieciach ciekawości książkami. Pozwolę sobie napisać je w formie bezpośredniej, jako mama do rodziców, jako osoba upowszechniająca czytanie do dorosłych, którzy chcą rozkochać dzieci w czytaniu.

1. Zanim znajdziesz odpowiednią książkę, znajdź czas, który będzie specjalnie zarezerwowany dla Twego dziecka. Oprócz samego czytania ważne jest Twoje zaangażowanie w pobycie z nim.

2. Przygotuj otoczenie przyjazne czytaniu, wyeliminuj nadmiar bodźców, wyłącz radio, przygaś światło. Czytanie pod kocem, na łonie przyrody, w zbudowanej z krzeseł i koca „bazy”– czyni spotkanie z książką niesamowitym przeżyciem dla dziecka.

3. Weź pod uwagę techniczną stronę książki, a więc papier na jakim jest wykonana, wielkość, kształt… Czytanie przy sztucznym świetle jest dużym wysiłkiem dla dziecka, które patrząc na kartki, widzi odbite od błyszczącego papieru światło i plamy.

4. Przygotuj się na czytanie z dzieckiem, czyli weź pod uwagę, że mały czytelnik, może chcieć przeczytać książkę od końca albo co druga kartkę, a może skupi się tylko na ilustracjach.

5. Poszukaj książki, która posiada odpowiednie dla Twego dziecka ilustracje, może będą bardzo kolorowe, a może pastelowe. Niektóre dzieci skupiają się na kontrastach, inne wolą stonowaną gamę barw.

6. Zacznij od książek z dużą ilością ilustracji, a mniejszą ilością tekstu. Wspólnie oglądajcie obrazki, rozmawiajcie o tym, co jest na nich widoczne, ale i dedukujcie, czego na nich nie ma, a co może znajdować się za domem, za drzewem, między liśćmi itp.

7. Wybieraj książki pisane obrazami, a więc takie, które łatwo sobie wyobrazić. Małe dzieci potrzebują konkretnych sytuacji, wyrazistych postaci, dobrze opisanych sytuacji. To uruchamia ich myślenie i ułatwia zapamiętywanie, a potem interpretowanie tekstu, bo czytając z dziećmi dążymy do przeżycia emocji bohaterów, a nie tylko do odczytania zadrukowanej strony.

8. Poszukuj książek napisanych pięknym językiem polskim albo rewelacyjnie przetłumaczonych, w których zasób słów nie tylko dostosowany jest do potrzeb rozwojowych małych dzieci, ale i nieznacznie je wyprzedza. To dobrze, gdy w tekście znajduje się kilka nowych wyrażeń, które można dziecku wytłumaczyć. W ten sposób bogaci się jego słownik czynny, czyli słowa, których dziecko używa na co dzień, jak i słownik bierny, czyli słowa, którymi dziecko nie posługuje się często, jednak ich znaczenia i kontekst użycia są mu znane.

9. Czytaj z dzieckiem książki opowiadające o emocjach i relacjach między bohaterami. Dziecko utożsamiając się z wybranymi postaciami, powoli zacznie odkrywać i nazywać ten niewidoczny dla oczu, a niezmiernie ważny świat uczuć, doznań, wrażeń i myśli. Dziecko w ten sposób wzbogaca wiedzę o sobie samym.

10. Czytaj z dzieckiem publikacje popularno-naukowe, atlasy, albumy, publikacje zawierające zdjęcia otaczającego nas świata, książki non-fiction przeznaczone dla najmłodszych czytelników. W takim przypadku książka pełni rolę przewodnika po świecie rzeczywistym. Dziecko z jej pomocą nazywa przedmioty, obiekty, rośliny czy zwierzęta. Wzbogaca swoją wiedzę o świecie.

11. Eksperymentuj z czytaniem, poproś dziecko, by to ono tobie coś „przeczytało” , czyli opowiedziało ilustracje czy odtworzyło z pamięci akcję opowiadania. Innym razem czytajcie na zmianę ty wyrazy, a dziecko obrazy.

12. Czytaj całą swoją osobą. I nie chodzi tylko o zmiany natężenia głosu czy urozmaiconą artykulację. Ważne jest twoje zaangażowanie w spotkanie z dzieckiem, które odbywa się w towarzystwie książki. Tak, książka podczas czytania z dzieckiem pełni funkcję drugorzędną. Na pierwszym miejscu znajdujesz się TY – osoba bliska dziecku, osoba, z którą dziecko chce przebywać, do której chce się przytulić, i w ten sposób zaspokoić swoje potrzeby: bliskości, czułości, miłości.

Książka jest pięknym mostem

między światem rzeczywistym a literaturą.

Żeby dziecko odkryło, jakie bogactwo kryje się w słowie pisanym, potrzebuje dorosłego – towarzysza,

który pomoże mu odkryć ten niezmierzony, arcyciekawy

i jedyny w swoim rodzaju świat wyobraźni.

Potrzebuje Ciebie!